Dez regras simples para educar crianças

*Princípios são os faróis na escuridão. Eles nos ajudam a enfrentar qualquer situação porque indicam por onde devemos seguir.
*O relacionamento que você mantem com seus filhos determina como eles se comportarão e o tipo de pessoa que se tornarão.
*Crianças precisam se sentir gostadas. O amor é quase automático, mas gostar é claramente uma escolha. Amar é um dever, gostar é ter prazer. As brincadeiras são a graxa na engrenagem.
*Crianças são sempre famintas por atenção Fazendo o paralelo aos tubarões, elas são capazes de devorar uma vaca inteira em atenção de uma só vez. Tubarões famintos são desobedientes e descontrolados, e você certamente não quer um desses na sua casa. Mantenha-os bem alimentados.
*Você precisa se lembrar de alimentar o que é bom e deixar o que é ruim morrer de fome. Bons comportamentos devem receber generosas porções de atenção e elogios. O mau comportamento deve levar o mais frio dos gelos.
*Crianças precisam de cercas (colocadas pelos pais- grifo meu). Limites anunciam: "Você pode chegar até aqui, mas não pode passar deste ponto."
seja consistente. Busque a consistência absoluta se achar que deve, mas não se cobre demais se em algum dia você não atinjir seu objetivo.
*Discordâncias são naturais e fazem parte do progresso. Já o desrespeito é uma coisa totalmente diferente...
*Parar, pensar e planejar as ações. (Lembrei da essência "eu vejo você", expressão muito bem usada no filme Avatar. Outro grifo meu!)
*Quando analiso o comportamento de qualquer criança, não importa quem seja ou que esteja fazendo, sempre parto da premissa de que o comportamento é o meio que ela está usando para dizer algo que não consegue ou não quer expressar com palavras. Todo comportamento é comunicação.
*Ter filhos é convidar as forças do caos para dentro da sua vida. Programar a loucura que é educar os filhos é tão impossível quanto prever a ocorrência de tornados. Quando o vento começa a soprar, voc6e larga tudo o que está fazendo.

(Do livro "Por dentro da cabeça do seu filho", de Nigel Latta, Ed. Fundamento)

Um ato de amor

Hora do intervalo na escola estadual. Lá no pátio as crianças brincam, correm,
brigam, conversam, paqueram. Nasala de professores, coloca-se assuntos em dia.
Uns atualizam seus diários de classe, outros folheiam o jornal, a maioria conversa
sobre o salário e tudo quanto ele jamais poderá comprar. De repente, a conversa é
interrompida pelo ingresso repentino de uma jovem, com roupa de enfermeira,
solicitando uma desesperada ajuda:
- Por favor. Será que alguém pode ajudar. Estamos lá no hospital, aqui ao lado, com
um paciente “aberto” e o médico desmaiou. O anestesista nega-se a continuar a
cirurgia e eu não sei o que fazer. Será que algum dos professores pode ir até lá e dar
continuidade à operação?
Não. Infelizmente não. O ato cirúrgico é um procedimento altamente profissional e
somente especialistas em saúde podem promovê-lo. O professor pode sentir extrema
solidariedade pelo paciente e até pela enfermeira em seu santo desespero. Mas, nada
pode fazer para ajudar. Nenhum professor é especialista em atos cirúrgicos.
Não é, também, especialista em atos jurídicos. Para isso existem advogados e, se
chamados a defender um réu, certamente teriam a dignidade de recusar. Toda
sociedade brasileira compreende que o ato cirúrgico é para o médico, o ato
econômico, para o economista, o ato jurídico, para o advogado... e assim por diante.
Compreende, enfim, que cada profissão se expressa pela execução de sua missão,
através do exercício de um perito especialista no uso dessas habilidades.
Será que compreende, mesmo?
Infelizmente compreende em parte. O ato pedagógico, o riais nobre dos gestos de
amor, é ministrado por professores, mas muitos crêem que também médicos,
engenheiros, advogados, administradores, sapateiros, farmacêuticos, mecânicos,
meteorologistas e sabe-se lá mais quem mais, podem “dar uma aula”. Afinal, basta
conhecer um assunto e ir lá à frente falar sobre o mesmo...
Infelizmente poucos sabem que a verdadeira aula consiste em ensinar a aprender,
treinar a atenção, desenvolver habilidades, fazer do conteúdo um instrumento para a
descoberta de soluções novas. A sociedade brasileira, com raras exceções, ainda não
descobriu que, se existem aulas que não levam ninguém a lugar algum, existem
outras que constroem o ser humano e exploram toda incrível potencialidade de suas
múltiplas inteligências.
A verdadeira aula é um nobre ato. O ato pedagógico é o ato do amor.
(Celso Antunes, em "Marinheiros e Professores")

Ubuntu!

A jornalista e filósofa Lia Diskin, no Festival Mundial da Paz, em Floripa (2006), nos presenteou com um caso de uma tribo na África chamada Ubuntu.
Ela contou que um antropólogo estava estudando os usos e costumes da tribo e, quando terminou seu trabalho, teve que esperar pelo transporte que o levaria até o aeroporto de volta pra casa. Sobrava muito tempo, mas ele não queria catequizar os membros da tribo; então, propôs uma brincadeira pras crianças, que achou ser inofensiva.
Comprou uma porção de doces e guloseimas na cidade, botou tudo num cesto bem bonito com laço de fita e tudo e colocou debaixo de uma árvore. Aí ele chamou as crianças e combinou que quando ele dissesse "já!", elas deveriam sair correndo até o cesto, e a que chegasse primeiro ganharia todos os doces que estavam lá dentro.
As crianças se posicionaram na linha demarcatória que ele desenhou no chão e esperaram pelo sinal combinado. Quando ele disse "Já!", instantaneamente todas as crianças se deram as mãos e saíram correndo em direção à árvore com o cesto. Chegando lá, começaram a distribuir os doces entre si e a comerem felizes.
O antropólogo foi ao encontro delas e perguntou porque elas tinham ido todas juntas se uma só poderia ficar com tudo que havia no cesto e, assim, ganhar muito mais doces.
Elas simplesmente responderam: "Ubuntu, tio. Como uma de nós poderia ficar feliz se todas as outras estivessem tristes?"
Ele ficou desconcertado! Meses e meses trabalhando nisso, estudando a tribo, e ainda não havia compreendido, de verdade,a essência daquele povo. Ou jamais teria proposto uma competição, certo?
Ubuntu significa: "Sou quem sou, porque somos todos nós!"
Atente para o detalhe: porque SOMOS, não pelo que temos...
UBUNTU PARA VOCÊ!

Ostra feliz não faz pérola!

Ostra feliz não faz pérola...

As pérolas são uma ferida curada .
Pérolas são produto da dor, resultado da entrada de uma substância estranha ou indesejável no interior da ostra, como um parasita ou um grão de areia .
A parte interna da concha de uma ostra é uma substância lustrosa chamada nácar . Quando um grão de areia penetra, as células do nácar começam a trabalhar e cobrem o grão de areia com camadas e mais camadas para proteger o corpo indefeso da ostra . Como resultado, uma linda pérola é formada . Uma ostra que não foi ferida, de algum modo, não produz pérolas, pois a pérola é uma ferida cicatrizada .
Você já se sentiu ferido pelas palavras rudes de um amigo ? Já foi acusado de ter dito coisas que não disse ? Suas idéias já foram rejeitadas ou mal interpretadas ? Produza uma pérola …
Cubra suas mágoas e as rejeições sofridas com camadas e camadas de amor .
Lembre-se apenas de que uma ostra que não foi ferida, não produz pérolas, pois uma pérola é uma ferida cicatrizada . Infelizmente, são poucas as pessoas que aprendem a não cultivar ressentimentos, e por isso deixam as feridas abertas, alimentando-as com sentimentos inferiores, não permitindo que cicatrizem, e daí o haver tantas ostras vazias . Não porque não tenham sido feridas, mas porque não souberam compreender, perdoar e transformar a dor em amor . Fabriquemos pérolas !
(Se alguém souber me avise eu coloco o autor, se não me engano é do Augusto Cury!)

Torne-se maior...

O curso normal da natureza é a transformação.Dizem que antes de um rio cair no oceano ele treme de medo. Olha para trás, para toda a jornada que percorreu, para os cumes, as montanhas, para o longo caminho sinuoso que trilhou através de florestas e povoados, e vê à sua frente um oceano tão vasto que entrar nele nada mais é que desaparecer para sempre. Mas não há outra maneira. Um rio não pode voltar. Ninguém pode voltar. Você pode apenas seguir em frente. O rio precisa se arriscar e entrar no oceano. Somente quando entra no oceano é que o medo desaparece, porque então o rio saberá que não se trata de desaparecer no oceano, mas de se tornar oceano. Por um lado é desaparecimento, por outro é renascimento. Você pode ir em frente e se arriscar. Coragem, torne-se oceano, torne-se maior! (Alexandre Rangel)

Para consertar o mundo, conserte primeiro o homem!

Um diretor de jornal mandou que seu melhor jornalista escrevesse uma matéria sobre como consertar o mundo. Deu-lhe três dias de folga para refletir.
Ao chegar em casa, o jornalista disse à mulher que tinha três dias de folga e aproveitou para passear. Como era bom na sua atividade, não se preocupou e deixou o texto para a última hora.
No primeiro dia, ele foi para a casa de campo; no segundo, para a praia; no terceiro, ficou com a família descansando em casa. Ao final da tarde, dirigiu-se para o seu escritório, em sua própria casa, pegou um mapa do mundo que estava guardado, estendeu-o sobre a mesa e ficou buscando inspiração para a matéria.
Depois de muito rascunho jogado no lixo, eis que seu filhinho entra na sala com um gafanhoto na mão, passando a perturbar o pai para que escrevesse algo a respeito daquele bichinho. Já de cabeça quente e furioso, o pai, pegou o mapa, rasgou-o em vários pedaços, deu na mão do garoto e disse:
- Assim que você montar novamente este mapa, escreverei algo a respeito do bichinho...
O garoto saiu, e não demorou quinze minutos estava de volta com o mapa completamente restaurado. Espantado, o pai exclamou:
- Filho! Como você pôde, em tão pouco tempo, montar este mapa?
E o garoto explicou:
- Pai, é que o senhor não percebeu que atrás do mapa havia o desenho de um homem. Eu consertei o homem e acabei consertando o mundo!
E depois disso o jornalista não teve mais dúvidas de como solucionar o seu problema.

Este mundo lhe dá um tremendo desafio

Este mundo lhe dá um tremendo desafio

"A mãe que leva o filho para a igreja, não vai buscá-lo na cadeia!"

Os pais que levam o filho à igreja, não vão buscá-lo na cadeia !!! ...

E X C E L E N T E !!! ...

Palestra ministrada pelo médico psiquiatra Dr. Içami Tiba, em Curitiba.

1. A educação não pode ser delegada à escola.
Aluno é transitório.
Filho é para sempre.

2. O quarto não é lugar para fazer criança cumprir castigo.
Não se pode castigar com internet, som, tv, etc...

3. Educar significa punir as condutas derivadas de um comportamento errôneo. Queimou índio pataxó, a pena (condenação judicial) deve ser passar o dia todo em hospital de queimados.

4. É preciso confrontar o que o filho conta com a verdade real.
Se falar que professor o xingou, tem que ir até a escola e ouvir o outro lado, além das testemunhas.

5. Informação é diferente de conhecimento.
O ato de conhecer vem após o ato de ser informado de alguma coisa.
Não são todos que conhecem.
Conhecer camisinha e não usar significa que não se tem o conhecimento da prevenção que a camisinha proporciona.

6. A autoridade deve ser compartilhada entre os pais.
Ambos devem mandar. Não podem sucumbir aos desejos da criança. Criança não quer comer? A mãe não pode alimentá-la. A criança deve aguardar até a próxima refeição que a família fará. A criança não pode alterar as regras da casa. A mãe NÃO PODE interferir nas regras ditadas pelo pai (e nas punições também) e vice-versa. Se o pai determinar que não haverá um passeio, a mãe não pode interferir. Tem que respeitar sob pena de criar um delinquente.

7. Em casa que tem comida, criança não morre de fome .
Se ela quiser comer, saberá a hora.
E é o adulto quem tem que dizer QUAL É A HORA de se comer e o que comer.

8. A criança deve ser capaz de explicar aos pais a matéria que estudou e na qual será testada. Não pode simplesmente repetir, decorado. Tem que entender.

9. É preciso transmitir aos filhos a ideia de que temos de produzir o máximo que podemos. Isto porque na vida não podemos aceitar a média exigida pelo colégio: não podemos dar 70% de nós, ou seja, não podemos tirar 7,0.

10. As drogas e a gravidez indesejada estão em alta porque os adolescentes estão em busca de prazer. E o prazer é inconsequente.

11. A gravidez é um sucesso biológico e um fracasso sob o ponto de vista sexual.

12. Maconha não produz efeito só quando é utilizada. Quem está são, mas é dependente, agride a mãe para poder sair de casa, para fazer uso da droga . A mãe deve, então, virar as costas e não aceitar as agressões. Não pode ficar discutindo e tentando dissuadi-lo da idéia. Tem que dizer que não conversará com ele e pronto. Deve 'abandoná-lo'.

13. A mãe é incompetente para 'abandonar' o filho. Se soubesse fazê-lo, o filho a respeitaria. Como sabe que a mãe está sempre ali, não a respeita.

14. Se o pai ficar nervoso porque o filho aprontou alguma coisa, não deve alterar a voz. Deve dizer que está nervoso e, por isso, não quer discussão até ficar calmo. A calmaria, deve o pai dizer, virá em 2, 3, 4 dias. Enquanto isso, o videogame, as saídas, a balada, ficarão suspensas, até ele se acalmar e aplicar o devido castigo.

15. Se o filho não aprendeu ganhando, tem que aprender perdendo.

16. Não pode prometer presente pelo sucesso que é sua obrigação. Tirar nota boa é obrigação. Não xingar avós é obrigação. Ser polido é obrigação. Passar no vestibular é obrigação. Se ganhou o carro após o vestibular, ele o perderá se for mal na faculdade.

17. Quem educa filho é pai e mãe. Avós não podem interferir na educação do neto, de maneira alguma. Jamais. Não é cabível palpite. Nunca.

18. Muitas são desequilibradas ou mesmo loucas. Devem ser tratadas. (palavras dele).

19. Se a mãe engolir sapos do filho, ele pensará que a sociedade terá que engolir também.

20. Videogames são um perigo: os pais têm que explicar como é a realidade, mostrar que na vida real não existem 'vidas', e sim uma única vida. Não dá para morrer e reencarnar. Não dá para apostar tudo, apertar o botão e zerar a dívida.

21. Professor tem que ser líder. Inspirar liderança. Não pode apenas bater cartão.

22. Pais e mães não pode se valer do filho por uma inabilidade que eles tenham. 'Filho, digite isso aqui pra mim porque não sei lidar com o computador'. Pais têm que saber usar o Skype, pois no mundo em que a ligação é gratuita pelo Skype, é inconcebível pagarem para falar com o filho que mora longe.

23. O erro mais frequente na educação do filho é colocá-lo no topo da casa. O filho não pode ser a razão de viver de um casal. O filho é um dos elementos. O casal tem que deixá-lo, no máximo, no mesmo nível que eles. A sociedade pagará o preço quando alguém é educado achando-se o centro do universo.

24. Filhos drogados são aqueles que sempre estiveram no topo da família.

25. Cair na conversa do filho é criar um marginal. Filho não pode dar palpite em coisa de adulto. Se ele quiser opinar sobre qual deve ser a geladeira, terá que mostrar qual é o consumo (KWh) da que ele indicar. Se quiser dizer como deve ser a nova casa, tem que dizer quanto isso (seus supostos luxos) incrementará o gasto final.

26. Dinheiro 'a rodo' para o filho é prejudicial. Mesmo que os pais o tenham, precisam controlar e ensinar a gastar.


Frase:
"A mãe (ou o pai!) que leva o filho para a igreja, não vai buscá-lo na cadeia..."


" As pessoas são pesadas demais para serem levadas nos ombros. Levo-as no coração"
(Dom Hélder Câmara)